新课标教案\第九章\ 四、越来越宽的信息之路

 四、越来越宽的信息之路

教学目标：

1、知识和技能

l      常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

2、情感、态度、价值观

l      通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。

重、难点：

1、        了解科学技术，培养学习的动力

教学器材：

电脑平台

教学课时：1时

教学过程：

一、前提测评：

   无

二、导学达标：

引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着

都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信

息传递的方式还会越来越多。

        进行新课：

1、微波通信：

   微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz

之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的

频道，穿透性好。

缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传

播距离短。

改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。

讨论：能否用月球做中继站？

结论：不行，但可以用卫星做中继站。

2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星：

优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

        3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的

频道，穿透性好。

但普通的光不可以：发散性，不单一

激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。

光导纤维：

           阅读“科学世界”“STS”

        4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。

           优点：

           电子邮件：

           因特网：

           观看录像：

   3、达标练习：课本后97页 “动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、        完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、        课本后练习。

教学后记：  1、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，

太深，否则会起反效果。
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